49 02 / 23 PERSONALquarterly LITERATURVERZEICHNIS Casper, W./Edwards, B. D./Wallace, J. C./Landis, R. S./Fife, D. A. (2020): Selecting response anchors with equal intervals for summated rating scales. Journal of Applied Psychology, 105(4), 390. Curran, P. G. (2016): Methods for the detection of carelessly invalid responses in survey data. Journal of Experimental Social Psychology, 66, 4-19. Fan, W./Yan, Z. (2010): Factors affecting response rates of the web survey: A systematic review. Computers in Human Behavior, 26(2), 132-139. Hardy, B./Ford, L. R. (2014): It’s Not Me, It’s You – Miscomprehension in Surveys. Organizational Research Methods, 1094428113520185. Hinkin, T. R. (1998): A brief tutorial on the development of measures for use in survey questionnaires. Organizational Research Methods, 1(1), 104-121. Holtom, B./Baruch, Y./Aguinis, H./Ballinger, G. A. (2022): Survey response rates: Trends and a validity assessment framework. Human Relations, 75(8), 1560–1584. Lee, J./Paek, I. (2014): In search of the optimal number of response categories in a rating scale. Journal of Psychoeducational Assessment, 32(7), 663-673. Rammstedt, B./John, O. P. (2007): Measuring personality in one minute or less: A 10-item short version of the Big Five Inventory in English and German. Journal of Research in Personality, 41(1), 203–212. Schaufeli, W. B./Shimazu, A./Hakanen, J./Salanova, M./De Witte, H. (2017): An ultra-short measure for work engagement. European Journal of Psychological Assessment. Simms, L. J./Zelazny, K./Williams, T. F./Bernstein, L. (2019): Does the number of response options matter? Psychometric perspectives using personality questionnaire data. Psychological Assessment, 31(4), 557–566. Wanous, J. P./Reichers, A. E./Hudy, M. J. (1997): Overall job satisfaction: how good are single-item measures? Journal of Applied Psychology, 82(2), 247. PROF. DR. TORSTEN BIEMANN Lehrstuhl für Personalmanagement und Führung Universität Mannheim E-Mail: biemann@bwl.uni-mannheim.de http://biemann.bwl.uni-mannheim.de PROF. DR. HEIKO WECKMÜLLER Professur Human Resources Hochschule Koblenz Rheinahrcampus Remagen E-Mail: weckmueller@rheinahrcampus.de www.hs-koblenz.de teristika in der gesamten Organisation mit den Charakteristika der Stichprobe kann ebenfalls hilfreiche Erkenntnisse liefern, z. B. ob verstärkt Mitarbeitende einer Altersgruppe teilgenommen haben. Zusammenfassung und Schlussfolgerungen 3 Greifen Sie, sofern möglich, auf existierende Fragebögen zurück, die wissenschaftlich validiert sind. 3 Fünf bis sieben Antwortoptionen sind optimal. Ob die Anzahl gerade oder ungerade ist, ist nicht wichtig. Feinstufigere und benutzerfreundliche Einstufungen über „Schieberegler“ führen zu qualitativ ähnlichen Ergebnissen. 3 Der eigentlichen Befragung sollte ein Pretest mit 20 bis 30 Teilnehmern vorgeschaltet werden.
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