Personalmagazin Plus 5/2021

27 Interview Führungskräften, um Innovations- und Veränderungsprozesse zu konzipieren und zu steuern. Wie integrieren Sie digitale Lernange- bote in das Studium? Das Fernstudienkonzept der HFH er- möglicht es grundsätzlich, das Studium auch ohne Präsenz in den Studienzentren zu absolvieren. Das Studium ist dadurch weitgehend orts- und zeitunabhängig. Der MBA-Studiengang ist vollständig über eine digitale Lernplattform abgebil- det, auch was Prüfungen betrifft. So neh- men Studierende, die sich im Ausland befinden, online an einem Planspiel als Prüfungsleistung teil. Auch unter den aktuellen Corona-Bedingungen wurden alle Lehrveranstaltungen und Prüfungen fortgeführt und online abgehalten. Gleichwohl erachten wir den persönli- chen Erfahrungsaustausch in Präsenz- lehrveranstaltungen in den Studienzen- tren als ein wichtiges didaktisches Element in einem MBA-Studiengang – bei Bedarf kann jedoch jederzeit auf On- line-Betrieb umgestellt werden. Was ist das Besondere an Ihrem MBA und wo liegen Schwerpunkte? Gemäß international anerkannter Standards bietet der MBA-Studiengang General Management eine generalisti- sche Ausbildung in Management bezie- hungsweise Führung. Der Studiengang ist offen für Absolventinnen und Absolven- ten von ersten Studiengängen aller Fach- richtungen. Das Curriculum folgt dem Leitbild des Intrapreneurs, das als „roter Faden“ in den aufeinander aufbauenden Modulen immer die Gesamtzusammen- hänge erkennen lässt. Aus dem Leitbild sind die Kernkompetenzen abgeleitet, die Führungskräfte in der dynamischen und vernetzten Umwelt aller Branchen benötigen. Um die Wettbewerbs- und Zukunftsfähigkeit der Organisation zu erhalten und zu entwickeln, müssen Füh- rungskräfte ihren Verantwortungsbereich innovations- und veränderungsfähig aus- richten. Innovations- und Change-Ma- „Know-how im Innova­ tions- und Change- Management ist für die Wettbewerbs- und Zukunfts­ fähigkeit von Unternehmen zentral.“ nagement sind daher die Schwerpunkt- module des MBA-Studiums. Auch alle anderen Module des Curriculums zeigen Bezüge zu diesen Kernkompetenzen auf. Welchen Hauptnutzen haben die Teil- nehmer von IhremMBA? Die ausgeprägte Praxis- und Hand- lungsorientierung des MBAs ermöglicht es den Studierenden, ihr erlangtes Wis- sen bereits während des Studiums in den Berufsalltag zu integrieren. Der per- manente Austausch zwischen Studium und beruflichem Umfeld zeichnet den Studiengang konzeptionell aus. Grund- sätzlich werden betriebswirtschaftliches Wissen und Führungskompetenzen auch für Fachspezialisten immer wertvoller. Die Kompetenzen in Management und Führung erweitern die Berufs- und Karri- ereperspektiven deshalb über die bereits im Erststudium und Beruf ausgepräg- ten Fachgebiete hinaus. So eröffnen sich etwa für Ingenieure Entwicklungsoptio- nen auch im Management. Wie international ist Ihre Ausbildung? Die HFH richtet ihr Studienangebot an den deutschsprachigen Raum. Gleich- wohl sind die Studieninhalte interna- tional ausgerichtet, denn Management vollzieht sich in nahezu allen Sektoren in einem internationalen Kontext. Inter- nationale Aspekte sind im Curriculum integriert, etwa mit einem Planspiel zu einer Globalisierungsstrategie. Den inter- national üblichen Anforderungen an ein MBA-Studium folgend, werden zwei Mo- dule in englischer Sprache abgehalten. Auslandssemester sind aufgrund des be- rufsbegleitenden Studienkonzepts nicht vorgesehen, da dies die Vereinbarkeit mit der Berufstätigkeit beeinträchtigen würde. Welchen Schwerpunkt nimmt das The- ma Digitalisierung in Ihren Studien- gängen ein? In einer generalistischen Management- ausbildung sollte Digitalisierung nicht als Spezialthema isoliert behandelt werden, sondern als eine grundlegende Entwick- lung, welche die Wertschöpfungsprozesse durchdringt. Deshalb werden die Aspekte der Digitalisierung in jedem relevanten Zusammenhang in den Modulen aufge- griffen. Gerade die Digitalisierungsaktivi- täten in den Organisationen benötigen ganz ausgeprägt die Kompetenzen von Prof. Dr. Claus Muchna, Studiengangsleiter des MBA General Management der HFH